分子和原子--带领学生了解化学的基础

来源:本站 发布时间:2021/9/30 10:08:30 次浏览

从化学变化中认识分子和原子,理解分子、原子的区别与联系。

NO.1教学目标


(一)知识与技能

1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。

2.理解分子、原子的区别与联系。

3.能用微观理论解释宏观变化。


(二)过程与方法

引导学生学会从微观的角度看物质,用分子、原子的观点分析比较物理变化和化学变化,进一步从化学变化中认识分子和原子,从而形成分子和原子的概念。


(三)情感、态度与价值观

培养抽象思维能力、想象、分析和推理等能力。




NO.2教学重难点


(一)重点

化学变化的本质,分子和原子的概念、区别与联系。

(二)难点

用微观粒子的运动解释宏观物质的性质与变化。





NO.3教学方法


讲授法、讨论法




NO.4教学准备


教学设备:多媒体设备




NO.5教学过程


【环节一】课程导入


【旧知导入】回顾上节课的知识,分子的3个基本性质是什么?


【回答】

(1)分子的质量和体积都很小。

(2)分子总是在不断运动着

(3)分子间有间隔。


【过渡】本节课我们继续深入了解分子和原子的概念,以及它们之间的区别与联系。


【环节二】新课讲授


(一)分子的构成


【提问】分子是最小的微观粒子吗?它可以分裂吗?


【展示】



【提问】请观察以上几种分子的模型,说说你对分子的认识。


【回答】

1)分子是由原子构成的;

2)有些分子由同种原子构成;

3)有些分子由不同种原子构成


(二)从微观理论解释物理变化和化学变化


【讨论】从分子角度看,水蒸发和水电解两种变化有什么不同?


【播放动画】水蒸发的过程



【分析归纳】水蒸发的过程是物理变化,水分子没有改变,只改变分子的间隙。


【播放动画】水的电解过程(学生用橡皮泥模拟变化的过程)



【分析归纳】水电解过程中水分子发生变化,变成了氢分子和氧分子,属于化学变化。


【讨论】观察氢气在氯气中燃烧反应的示意图,仔细分析发生变化的是分子,还是原子?



【分析归纳】氢气、氯气分子都发生了变化,变成了氯化氢分子,属于化学变化。


【提问】在化学变化中,分子是如何发生改变的呢?


【播放动画】氧化汞分解的微观过程。



【提问】通过观察氧化汞分解的微观过程,可以得出哪些结论?


【回答】

1)氧化汞先分解成氧原子、汞原子,然后氧原子又重新结合成氧分子。

2)在化学变化中,分子可以再分成原子,而原子不能再分,只能重新组合


【教师总结】

化学变化中分子和原子的变化情况:

1.分子由原子构成,分子在化学变化中分裂成原子。


2.化学变化中分子本身发生了变化,有新的分子生成;


3.化学变化的实质是分子裂成原子,原子重新组成新物质或新物质分子


【环节巩固提高


下列的说法是否正确:

1. 分子可以直接构成物质,而原子则先构成分子后再构成物质。(错误)

2. 分子可分,原子不可分(错误)

3. 在化学变化中,分子可分,原子不可分。(正确)




NO.6板书设计


原子与分子的区别与联系

项目

原子

分子

相同点

都是构成物质的一种微粒

区别

是化学变化中的最小粒子,在化学变化中不能再分。

是保持物质化学性质的最小粒子,在化学反应中可分成原子。

联系

分子由原子构成(单质分子由同种原子构成,化合物分子由不同种原子构成),分子比构成它的原子大。