（一）知识与技能

1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。

2.理解分子、原子的区别与联系。

3.能用微观理论解释宏观变化。

（二）过程与方法

引导学生学会从微观的角度看物质，用分子、原子的观点分析比较物理变化和化学变化，进一步从化学变化中认识分子和原子，从而形成分子和原子的概念。

（三）情感、态度与价值观

培养抽象思维能力、想象、分析和推理等能力。

（一）重点

化学变化的本质，分子和原子的概念、区别与联系。

（二）难点

用微观粒子的运动解释宏观物质的性质与变化。

讲授法、讨论法

教学设备：多媒体设备

【环节一】课程导入

【旧知导入】回顾上节课的知识，分子的3个基本性质是什么？

【回答】

（1）分子的质量和体积都很小。

（2）分子总是在不断运动着。

（3）分子间有间隔。

【过渡】本节课我们继续深入了解分子和原子的概念，以及它们之间的区别与联系。

【环节二】新课讲授

（一）分子的构成

【提问】分子是最小的微观粒子吗？它可以分裂吗？

【展示】

【提问】请观察以上几种分子的模型，说说你对分子的认识。

【回答】

（1）分子是由原子构成的；

（2）有些分子由同种原子构成；

（3）有些分子由不同种原子构成。

（二）从微观理论解释物理变化和化学变化

【讨论】从分子角度看，水蒸发和水电解两种变化有什么不同？

【播放动画】水蒸发的过程

【分析归纳】水蒸发的过程是物理变化，水分子没有改变，只改变分子的间隙。

【播放动画】水的电解过程（学生用橡皮泥模拟变化的过程）

【分析归纳】水电解过程中水分子发生变化，变成了氢分子和氧分子，属于化学变化。

【讨论】观察氢气在氯气中燃烧反应的示意图，仔细分析发生变化的是分子，还是原子？

【分析归纳】氢气、氯气分子都发生了变化，变成了氯化氢分子，属于化学变化。

【提问】在化学变化中，分子是如何发生改变的呢？

【播放动画】氧化汞分解的微观过程。

【提问】通过观察氧化汞分解的微观过程，可以得出哪些结论？

【回答】

（1）氧化汞先分解成氧原子、汞原子，然后氧原子又重新结合成氧分子。

（2）在化学变化中，分子可以再分成原子，而原子不能再分，只能重新组合。

【教师总结】

化学变化中分子和原子的变化情况：

1.分子由原子构成，分子在化学变化中分裂成原子。

2.化学变化中分子本身发生了变化，有新的分子生成；

3.化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组成新物质或新物质分子。

【环节三】巩固提高

下列的说法是否正确：

1. 分子可以直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质。（错误）

2. 分子可分，原子不可分（错误）

3. 在化学变化中，分子可分，原子不可分。（正确）

原子与分子的区别与联系