运用两个方法教会一年级学生学会《天地人》

来源:本站 发布时间:2021/12/15 11:31:40 次浏览

运用两个方法教会一年级学生学会与理解《天地人》的概念

一、教学目标


1.会认“天地人你我他”6个生字。

2.正确、流利地读“天地人你我他”6个生字。

3.知道“天地人你我他”所表示的意思。




二、教学重难点

1.认识“天地人你我他”6个生字。

2.知道“天地人你我他”所表示的意思。


三、教学方法


图片展示法、范读法等




四、教学用具


课件、生字卡片



五、教学过程


1、导入:


展示天地人的图片,提问学生图上是什么?引出三个汉字“天地人”。


 



2、学习生字“天地人”


(1)学习“天”字 ,教师讲解:人的头顶上是天,天空无边无际。

展示天字,教师范读,学生跟读。再出示雨天、阴天的图片,帮助学生加深理解。






教师:天空会变化,有时是阴天,有时是雨天,有时是晴天。



(2)学习“地”字,教师讲解:人的脚下是地。


展示地字,教师范读,学生跟读。再出示草地、菜地、沙地的图片,帮助学生加深理解。



教师:地有草地、菜地、沙地。



(3)学习“人”字,教师讲解:我们生活在天地之间,我们是“人”。


展示人字,教师范读,学生跟读。再出示男人、女人、老人的图片,帮助学生加深理解。

          

教师:人有男人、女人、老人。



(4)教师拿出天地人的生字卡,举哪个一个生字卡就让学生读出来,让学生读准字音。



3、学习生字“你我他”


(1)教师出示“我”生字卡,说:我们都是人,提问一个学生:你叫什么名字?再提问该学生的同桌:他是你的同桌,他叫什么名字?展示“你我他”三个汉字,让学生三人为一组,表达“我是谁、你是谁、他是谁”。



(2)教师范读“你我他”,学生跟读。教师:你我他都是人,我是第一人,你是第二人,他是第三人。


4、比较“地”和“他”;“你”和“他” 。看看有什么不同和相同之处。


“地”和“他”的相同点:右边都是“也”;不同点:“地”的左边是“土”,“他”的左边是“亻”(人的变形)。


“你”和“他”的相同点:左边都是“亻”(人的变形);不同点:“你”的右边是“尔”,“他”的右边是“也”。


5、再读生字


 


6、小结:

今天我们学习了“天地人,你我他”,请同学们回去将今天学习的汉字读给爸爸妈妈听。



六、教学反思




本节课学习6个汉字,由于学生还没有学习汉语拼音,教师在范读的时候要读准字音,读准声调,学生跟读时如果有读错的字音,教师要耐心纠正。解释生字“你我他”的时候,可以让学生拿着生字卡进行自我介绍,让学生在交流中巩固所学汉字。


在教学过程中,还要注意引导学生学习汉字的兴趣,增加趣味性活动,比如让学生两人一组玩“你画我猜字”的游戏,既能加深学生对汉字的认识,也能激发学生学习的兴趣。