一提起“智慧课堂”，各位可能就会想到运用各种高科技教学的场景，也可能会认为这是在科幻电影中才能看到的画面。可是，在南宁的不少校园当中，使用“智慧课堂”上课教学、开拓思维，俨然已成为师生们的日常，完成了从虚拟走向现实的华丽转身。
七三课堂在南宁校园的应用
仅在2019年，广西首府南宁地区有超过25所中小学与七三课堂合作，展开“智慧课堂”试点，共通打造新教育的课堂模式。目前,“智慧课堂”已成为试点校园中的常态,学习内容主要涉及物理、化学、地理、历史等主要科目，而七三课堂后续课程研发也在同步进行中。
作为广西教育信息化的尝鲜者，参与“智慧课堂”试点教学的教师们都非常肯定:“教育信息化的技术改革，改变了传统的教育模式，对于教师展开精准化教学，转变教学理念，提高学生的学习兴趣，这才是智慧教育2.0信息化建设的实质，自己很荣幸能参与到这次的试点教学中来。”
智慧课堂：深化精准教学，以技术定位教学目标
教师可以基于“智慧课堂”的教学数据，学习分析与评价，有针对性地进行课堂教学，确定“不讲、略讲、精讲”的策略，如学生会的教师不讲，学生通过小组合作交流教师不讲学生讲，问题驱动前教师不讲。
智慧课堂展示
智慧课堂在给予课堂教学新挑战的同时，也给课堂教学带来了变革的新机遇。充分利用信息技术的优势，能够帮助教师利用课前预测数据，指导学生开展针对性的预习活动，根据课堂教学中的反馈数据，及时了解学生课堂教学中存在的问题，从而更有针对性地设置课程教学目标，确保课堂教学有的放矢。
教师通过丰富与整合学习资源，营造教学情境，激发学生学习兴趣，明确学习任务，引领学生开展更充分的自主探究、合作探究，进一步发展学生学习的主动性。
智慧课堂入展会
“智慧课堂”前进方向，一定是同时满足中小学教育场景中老师、学生以及教育管理者的使用需求，将优质服务全方位覆盖至备课、讲课、练习、测验等教学场景，提供个性化、系统化的教与学服务和解决方案。
智慧课堂给予的是一种新的教育理念——给予学生更多的自主学习空间，提高老师的教学效率，从而利用智慧课堂全面响应《中国教育现代化2035》提出实施教育信息化2.0行动计划，从满足人民群众对教育的优质化、公平化、个性化需求开始，推动中小学建设信息技术应用能力的教育2.0工程。
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